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Sobre el III Congreso sobre metodologías específicas y diseño de materiales curriculares. Cordoba 2 y 3 de Octubre. Facultad de Filosofía y Letras.

En el Congreso que he asistido en estos últimos días se han abordado diferentes aspectos relacionados con la enseñanza en aulas AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera).






Día 3 de Octubre.

1.La conferencia inagural estuvo a cargo de Mª Pilar García Mayo de la Universidad del País Vasco, mariapilar.garciamayo@ehu.es ,que abordaba el aprendizaje de la L2 por contenidos lo que implicaba la necesaria enseñanza basada en tareas lo que ello supone de buscar la colaboración del alumnado en el diseño del tema a abordar con el fin de que le sea significativa, el fomento del trabajo colaborativo, la participación en el desarrollo de la tarea, la negociación del significado.

2.La primera ponencia fue desarrollada por Diego Ojeda, ojedaalvarez@gmail.com asesor del Cep de Motril (Grnada) quien expuso sobre “Integración de lengua y contenidos para atender a la diversidad”
En estas direcciones podeis conocer su colaboración:
1.www.Slideshare.com/terele2.http://www.siopinstitute.net/
3.http://deestrangis.blospot.com
4.wikipedia: para trabajar contenidos en otras lenguas.
5.http://motrilingues.blogspot.com

3.La segunda ponencia del día estuvo a cargo de Cristina Morilla crismogar@yahoo.es y Elaine Gallagher elaineg@amcoonline.com sobre el método AMCO, basado en la teoría de la inteligencia múltiple, en ella se expuso sobre una clase ordinaria de inglés en educación infantil, todo el sistema basado en las diferentes inteligencias y la inteligencia emocional puestas al servicio del aprendizaje y enseñanza del inglés, así se trabajaba la I. verbal lingüistica, la lógica matemática, visual espacial, etc.

Día 4 de Octubre

1.Primera ponencia de este día estuvo a cargo de Elisa López del IES Pedro Jiménez Montoya de Baza. Comento cómo se estaba llevando a cabo la elaboración de materiales orientados al plurilinguismo, así hablaba de una gran participación del Claustro y como tareas interesantes aplicando las TIC, aparecia:
Una wiki en la que se recogían palabras a las que se les asignaba el significado, a cada página de la wiki le correspondía una letra.
La grabación por los auxiliares lingüisticos de expresiones de uso habitual en el medio.
Concursos de fotografía en los que los participantes tenía que presentar su foto en el idioms L2 o L3.
Elaboración y participación en blogs,
Presentación de diferentes lugares por medio de fotos (maps.google+panoramio),etc.
Elaboración de una agenda bilingüe en cuanto a los aspectos personalizados.
Continuaban en la idea de abordar los contenidos de forma global y por medio de tareas muy bien definidas. fijándose a la hora de diseñar las unidades didácticas en las competencia lingüísticas para para sobre ella diseñar el resto de las materias.
2.Conferencia de Sagrario Salaberri de la Universidad de Almeria sobre “Inteligencias múltiples y enseñanza y aprendizaje de lenguas”. Comenzaba su ponencia con una explicación sobre Howard Gardner (1985) quien hablaba de las inteligencia múltiples (MI), sin olvidar otros científicos que a lo largo del tiempo habían hablado sobre el aprendizaje a través de la experiencia, o la especialización de los dos hemisferios, o la existencia de 3 zonas interrelacionadas en el cerebro.
Continuaba su intervención comentado cómo el cerebro se encuentra en permanente formación adaptándose a los estímulos que le son mostrados. Establecia la inteligencia como capacidad que puede desarrollarse a pesar de la genética y comentaba la evaluación dinámica como capacidad de futuro que respondería a la pregunta ¿qué voy a ser capaz de hacer mañana?
Nos entrego un documento para detectar los diferentes tipos de inteligencia los que entendia como canales al servicio de la I. verbal-lingística para conseguir el aprendizaje de las lenguas.
1.Verbal-lingüística.
2.Lógica-matemática.
3.Visual-espacial.
4.Corporal-kinésica.
5.Musical-rítmica.
6.Interpersonal
7.Intrapersonal
8.Naturalista.

Para una mayor información podéis dirigiros a http://lenguas.cepcord.blogspot.com
en breve estarán colgadas las ponencias y aquellos otros aspecto relevantes del Congreso.